ငါ့သားရဲ့ဆရာကို ကျေးဇူးတင်စကားတစ်ခွန်းနဲ့ ဆရာ့အပေါ် လူ့အဖွဲ့အစည်းက ဘယ်လိုမြင်လဲ။

ငါ့သားရဲ့ ဆရာ့ကို ကျေးဇူးတင်စကားလေး

ငါ့သားက သူ့အတန်းထဲမှာ အချိန်တိုအတွင်း၊ ငါ့သားရဲ့ဆရာ “ဆရာအမည်” က မိဘတွေကြား ချီးမွမ်းခြင်းနဲ့ ကျေးဇူးသိတတ်မှုကို နှိုးဆွပေးနိုင်ပြီး ကလေးရဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်မှုကို တိုးလာစေတယ်။ ယခု စာသင်နှစ်ကုန်ဆုံးခါနီးတွင်၊ မိဘများသည် ၎င်းတို့၏ဆရာကို ချစ်ခင်ကြင်နာမှုပေးသည့်အတွက် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းနှင့် ကျေးဇူးအထူးတင်ရှိပါသည်။

ငါ့သားက သူ့ဆရာနဲ့ ဖြတ်သန်းခဲ့ရတဲ့ ကာလတစ်လျှောက် ပညာရေးဟာ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဘာသာရပ်တွေသာ ကန့်သတ်မထားပေမယ့် ဆရာက သူ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကို ပုံဖော်ပြီး သူ့အနာဂတ်ကို အောင်မြင်အောင် ကူညီပေးနိုင်မယ့် တန်ဖိုးထားမှုတွေနဲ့ ဘဝအခြေခံတွေကို ဆရာက ငါ့သားကို ပြောပြနိုင်ခဲ့တယ်။ အိပ်မက်များ

ကျွန်တော့်သားကို စာသင်ပေးပြီး အကြောင်းအရာများကို စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသည့်ပုံစံဖြင့် တင်ပြပေးသည့်အတွက် အတန်းပိုင်ဆရာမ “ဆရာအမည်” ကို ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ အသိပညာကို စူးစမ်းလေ့လာလိုစိတ် တိုးလာစေပြီး သူ့သားရဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းရည်တွေကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်တဲ့ ပညာရေးကို နှိုးဆွပြီး စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းအောင် လုပ်နိုင်ခဲ့ပါတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်၏သား၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအကြောင်း မေးမြန်းစုံစမ်းပြီး အပြုသဘောဆောင်သော အကြံဉာဏ်များရယူရန် အမြဲအခွင့်အရေးရခဲ့သောကြောင့် မိဘများနှင့် စဉ်ဆက်မပြတ် ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် ဆရာ့အတွက် အရေးကြီးသော ကဏ္ဍတစ်ခုအဖြစ် ယူဆပါသည်။

ငါ့သား၏ဆရာ၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုကြောင့် ငါ့သားသည် သိပ္ပံပညာအဆင့်တွင် ရလဒ်ကောင်းများရရှိအောင်မြင်ခဲ့သည်။ ဤအောင်မြင်မှုသည် သူရရှိထားသော အချက်အလက်နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ၏ ရလဒ်သာမကဘဲ ဆရာ့အပေါ်ထားရှိသည့် ယုံကြည်မှုနှင့် သူမ၏ စဉ်ဆက်မပြတ် ပံ့ပိုးကူညီမှုများကြောင့်လည်း ဖြစ်သည်။

ဤစာသင်နှစ်ကုန်ဆုံးချိန်တွင် သားဖြစ်သူ၏မိဘနှစ်ပါးစလုံးသည် ကျွန်ုပ်တို့၏သားအပေါ် ကောင်းသောဆက်ဆံမှုနှင့် စိတ်ပါဝင်စားမှုတို့အတွက် သူ့ဆရာ “ဆရာအမည်” ကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ကြီးစွာသောစကားရှိသည်။ ဆရာမများနေ့စဉ်ကြုံတွေ့နေရသောစိန်ခေါ်မှုများကိုကျွန်ုပ်တို့သိသည်၊ သို့သော်ဆရာသည်ကျွန်ုပ်၏သားကိုလှုံ့ဆော်ပေးပြီးသူ၏ပညာရေးနှင့်တစ်ကိုယ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ကူညီနိုင်ခဲ့သည်။

ငါ့သားရဲ့ဆရာကို ကျေးဇူးတင်စကားဆိုတယ်။

1. "ကျွန်တော့်သားကို လှပတဲ့တန်ဖိုးတွေကို စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပြီး လှပတဲ့ပုံစံနဲ့ သင်ပေးတဲ့အတွက် အတန်းပိုင်ဆရာမ 'ဆရာအမည်' ကို ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။"
2. "သူ့အပေါ် စိတ်ဝင်စားပြီး ယုံကြည်ချက်နဲ့ လှုံ့ဆော်မှုတွေ ပေးခဲ့တဲ့ ငါ့သားရဲ့ "ဆရာအမည်" ကို ကျေးဇူးတင်ချင်ပါတယ်။"
3. "ငါ့သမီးကို တွန်းအားပေးပြီး အောင်မြင်မှုနဲ့ ထူးချွန်မှုကို လမ်းညွှန်ပေးခဲ့တဲ့ မင်းရဲ့ ဆက်လက်ကြိုးစားမှုအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။"
4. "ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့သားလေးရဲ့ အရည်အချင်းနဲ့ အရည်အချင်းတွေကို တိုးတက်အောင် ကူညီပေးဖို့အတွက် မင်းရဲ့အချိန်နဲ့ အားထုတ်မှုတွေကို ပေးဆပ်ခဲ့တဲ့အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။"
5. “ကျွန်မတို့ရဲ့သားကို စာသင်ခန်းထဲမှာ သင်ပြသပေးခဲ့တဲ့ ဂရုတစိုက်နဲ့ ဂရုစိုက်မှုကို ကျွန်တော်တို့ တကယ်ပဲ ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ သင့်လျော်ပြီး အထောက်အကူဖြစ်စေသော သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ပံ့ပိုးပေးသည့်အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါသည်။"
6. "ကလေးရဲ့ အသိပညာကို ချစ်မြတ်နိုးပြီး သူ့ရဲ့ ပင်ကိုယ်စွမ်းရည်တွေကို စူးစမ်းလေ့လာဖို့ လှုံ့ဆော်ပေးတဲ့ ပြောင်မြောက်တဲ့ ကြိုးပမ်းမှုတွေအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။"
7. "သူမ၏ထူးခြားသောသင်ကြားမှုပုံစံနှင့် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအပေါ် တစ်ဦးချင်းအာရုံစိုက်မှုအတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ ထူးချွန်သောဆရာအား ကျွန်ုပ်တို့၏ လေးနက်စွာ ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ဖော်ပြလိုပါသည်။"
8. “ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့သားကို သင်ပေးခဲ့တဲ့ အဖိုးတန်လမ်းညွှန်မှုအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ "မင်းက သူ့ကို သူ့ကိုယ်သူ ပိုကောင်းတဲ့ ပုံစံဖြစ်အောင် ကူညီပေးနေတာ။"

ငါ့သားရဲ့ဆရာကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ဘယ်လိုဖော်ပြမလဲ။

1. ကိုယ်ရေးကိုယ်တာသတင်း- သင့်သား၏ဆရာကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်းဖော်ပြသည့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာမက်ဆေ့ချ်ကို သင်ရေးနိုင်သည်။ "ငါ့သားကို ပညာပေးဖို့ မင်းရဲ့ဆက်ကပ်အပ်နှံမှုနဲ့ ကြိုးစားမှုတွေအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်" သို့မဟုတ် "သူ့ကို ပံ့ပိုးကူညီပေးဖို့ သင်လုပ်ပေးသမျှကို ကျေးဇူးတင်တယ်" ကဲ့သို့သော စကားလုံးများကို သင်သုံးနိုင်သည်။ ဆရာ၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုကြောင့် သင့်ကလေး၏တိုးတက်မှုအတွက် တိကျသောဥပမာအချို့ကိုလည်း သင်ဖော်ထုတ်နိုင်ပါသည်။
2. ဆိုရှယ်မီဒီယာမှတစ်ဆင့် မက်ဆေ့ချ်- လူမှုမီဒီယာပလပ်ဖောင်း Twitter ကို အသုံးပြု၍ သင့်သား၏ဆရာကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်း မက်ဆေ့ချ်ရေးနိုင်သည်။ ဆရာ၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို အခြားသူများရှေ့တွင် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းပြသရန် လူသိရှင်ကြား ပေးပို့ရပါမည်။ အောက်ဖော်ပြပါ tweet ကို စံပြအဖြစ် သင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်- “ငါ့သားကို သွန်သင်ဆုံးမပေးခဲ့တဲ့ ဆရာမ (သူ့နာမည်) ကို ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ မင်းက အရမ်းကောင်းတဲ့ ဆရာတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး သူ့ရဲ့အနာဂတ်ကို မြှင့်တင်ဖို့ မင်းလုပ်သမျှကို ငါတို့ ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ ကျေးဇူးတင်ပါသည်!"
3. လက်ဆောင်သေးသေးလေး ပေးပါ- သင့်သားရဲ့ ဆရာကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ဖော်ပြတဲ့ ကတ်တစ်ခုနဲ့ အတူ လက်ဆောင်လေးတစ်ခု ပေးနိုင်ပါတယ်။ လက်ဆောင်တွင် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းမှတ်စုပါသော ပန်းစည်း သို့မဟုတ် လက်ဆောင်ကတ်ကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောအရာများ ပါဝင်နိုင်သည်။ ဒီလိုကြင်နာတဲ့အမူအရာက ဆရာ့ရဲ့ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ဖော်ပြပါလိမ့်မယ်။
4. စာသင်ခန်းအတွင်း ပံ့ပိုးကူညီမှု- ကျောင်းလှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ခြင်း သို့မဟုတ် သင့်ကလေး၏ အရည်အချင်းများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေခြင်းဖြင့် စာသင်ခန်းအတွင်း ထပ်လောင်းပံ့ပိုးမှု ပေးနိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် သင့်သား၏ပညာရေးကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် သူ၏ပညာရေးအတွေ့အကြုံကို မြှင့်တင်ရာတွင် သင်၏စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုကို ရောင်ပြန်ဟပ်သည်။
5. တွေ့ဆုံခြင်းနှင့် လူကိုယ်တိုင် စကားပြောခြင်း- ဆရာနှင့် လူချင်းတွေ့ဆုံခြင်းနှင့် စကားပြောဆိုခြင်းသည် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းဖော်ပြခြင်းတွင် ကြီးမားသောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်။ ဆရာမနှင့် ရက်ချိန်းတစ်ခုစီစဉ်နိုင်ပြီး သူ့သားကို ပညာပေးရာတွင် သင်မည်မျှလေးစားကြောင်းနှင့် သူမ၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို မည်မျှတန်ဖိုးထားကြောင်း သူ့ကိုယ်သူပြောပြနိုင်သည်။

လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် ပညာတတ်တစ်ယောက်အနေနဲ့ မင်းရဲ့အခန်းကဏ္ဍကဘာလဲ။

လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် အသုံးဝင်သော ကျောင်းသားမျိုးဆက်များကို မွေးထုတ်ပေးရာတွင် ဆရာများသည် အရေးကြီးသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ဆရာဝန်များသာမက ဆရာဝန်များသာမက ၎င်းတို့၏ အခန်းကဏ္ဍသည် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများအတွက် စံနမူနာပြရန်နှင့် နောက်ပိုင်းတွင် ၎င်းတို့ကဲ့သို့ ဆရာများ ဖြစ်လာစေရန် ဖြစ်သည်။ ဆရာများသည် ကျောင်းသားအချင်းချင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု စိတ်ဓာတ်ကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် လူမှုဖူလုံရေးနှင့် တည်ငြိမ်ရေးကို ထိန်းသိမ်းရန်နှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အရေးပါမှုနှင့် ၎င်းတို့၏ သဘောထားများကို သင်ကြားပေးခြင်း၊ ၎င်းတို့၏ ဘဝများ မြှင့်တင်ရန်နှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် အထောက်အကူ ပြုစေခြင်းတို့ကို လုပ်ဆောင်သည်။

ဆရာများသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ထင်ရှားသောရာထူးကို သိမ်းပိုက်ပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်းကို တည်ဆောက်ရန်အတွက် အခြေခံအဖြစ် ယူဆသောကြောင့် ကြီးမြတ်သော ဂုဏ်ကျေးဇူးကို ခံစားကြသည်။ ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများအတွက် ဖခင်များ၊ သူငယ်ချင်းများနှင့် အစ်ကိုများအဖြစ် ပြုမူကြပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ ရင့်ကျက်မှု၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။ ဆရာများပါဝင်သည့် ကြီးမားသောအခန်းကဏ္ဍများကို ဤလိုင်းများတွင် အပြည့်အဝချဲ့ထွင်မည်မဟုတ်ပါ။ ဆရာဝန်များ၊ အင်ဂျင်နီယာများ၊ လေယာဉ်မှူးများ၊ သင်္ဘောသားများနှင့် အခြားသော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရပ်များ တည်ရှိနေသည့် ဆရာကို ကျေးဇူးတင်သောကြောင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းကို တည်ဆောက်ရာတွင် ကြီးကြီးမားမား ပြတ်ပြတ်သားသား ပံ့ပိုးကူညီကြသည်။

ဆရာတစ်ဦး၏ အဓိက အခန်းကဏ္ဍမှာ ကျောင်းသားများအား ဘဝအောင်မြင်မှုအတွက် လိုအပ်သော အသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် ကိရိယာများကို မျှဝေရန်နှင့် ၎င်းတို့အား အပြုသဘောဖြင့် ထိရောက်စွာ သင်ကြားပေးရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများ၏ဘဝနှင့် ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းတွင် တိုးတက်မှုများရရှိရန် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်အပေါ် သိသာထင်ရှားသောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိပါသည်။

လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ဆရာ၏အခန်းကဏ္ဍကို အသက်သွင်းရန်အတွက် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများ သင်ကြားရန် အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများကျင်းပခြင်း၊ ကျောင်းနှင့် လူငယ်ရပ်ရွာပရောဂျက်များတွင် ပါဝင်ခြင်းနှင့် လိုအပ်သည့်အခါ အသင့်လျော်ဆုံးအကူအညီများပေးခြင်းစသည့် ဒေသဆိုင်ရာလုပ်ငန်းများတွင် ပါဝင်ကူညီနိုင်ပါသည်။

အထက်ဖော်ပြပါအချက်များအပေါ် အခြေခံ၍ ဆရာ၏အခန်းကဏ္ဍသည် ကျောင်းနံရံများကို ကျော်ဖြတ်ပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ထိရောက်မှုရှိလာသည်ကို သတိပြုမိပါသည်။ ဆရာများသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းကို တည်ဆောက်၍ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင် စွမ်းဆောင်နိုင်သော မျိုးဆက်တစ်ခု ပြုစုပျိုးထောင်ရန် ကြီးမားသောတာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ကြသည်။ ဆရာမများ၏ လစာများကို တိုးမြှင့်ပေးသင့်ပြီး ၎င်းတို့အား တန်ဖိုးထားမှုကို ခံစားနိုင်စေရန်နှင့် ၎င်းတို့အား ငွေကြေးပံ့ပိုးပေးသင့်ပြီး ယင်းအချက်ကြောင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ၎င်းတို့၏ အကောင်းဆုံးဝန်ဆောင်မှုများကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

အောင်မြင်သောဆရာတစ်ဦးကို အဘယ်အရာက ကွဲပြားစေသနည်း။

အောင်မြင်သောဆရာသည် သင်ကြားရေးနယ်ပယ်တွင် အောင်မြင်မှုရရှိရန် ကူညီပေးသော အရည်အသွေးများနှင့် အရည်အချင်းများစွာကို ပိုင်ဆိုင်ထားသော ထူးချွန်သူတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ဤဆရာသည် အပြုသဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်မှုများ သို့မဟုတ် ကျေးဇူးတင်စကားများကို စောင့်ဆိုင်းမနေဘဲ အသစ်တဖန် ပြန်လည်တွေးခေါ်ကာ သူ့ကိုယ်သူ တိုးတက်ကောင်းမွန်လာစေရန် စိတ်ပိုင်းဖြတ်ထားသည်။

အောင်မြင်သောဆရာတစ်ဦးပိုင်ဆိုင်သည့် အရေးကြီးဆုံးအရည်အချင်းများထဲတွင် စိတ်ပိုင်းဖြတ်မှု၊ ၎င်း၏အလုပ်တွင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပါဝင်မှု၊ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၊ ကျယ်ပြန့်သောစိတ်ထားနှင့် အထွေထွေယဉ်ကျေးမှုတို့ဖြစ်သည်။ သူသည် စည်းစနစ်ကျနမှုနှင့် ခင်မင်ရင်းနှီးမှုတို့ဖြင့် ထူးခြားကောင်းမွန်ပြီး သူလေ့လာနေသော သိပ္ပံဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ဗဟုသုတများစွာရှိပြီး ၎င်းကို ဆန်းသစ်ပြီး စိတ်ဝင်စားဖွယ်နည်းလမ်းများဖြင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် သူ၏နယ်ပယ်တွင် ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သူနှင့်ကျောင်းသားများကြား ကောင်းမွန်ပြီး အသုံးဝင်သော ဆက်ဆံရေးကို မည်သို့တည်ဆောက်ရမည်ကို သိရှိနားလည်ပြီး ဟာသဉာဏ်ကောင်းပြီး ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းရှိသည်။

ထို့အပြင်၊ အောင်မြင်သော ဆရာတစ်ဦးသည် မတူကွဲပြားသော ကျောင်းသားအုပ်စုနှင့် ဆက်ဆံနိုင်ပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးပွဲများကို ထိရောက်စွာ စီစဉ်နိုင်သောကြောင့် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု စွမ်းရည်လည်း ရှိပါသည်။ သူသည် သင်ခန်းစာများအတွက် ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုတွင် တသမတ်တည်းရှိနေပြီး သူ၏ပန်းတိုင်များကို သိရှိကာ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီး ထိုပန်းတိုင်များကို အောင်မြင်သည့်နည်းလမ်းဖြင့် သင်ခန်းစာစတင်ရန်နှင့် အဆုံးသတ်ရန် ဆန္ဒရှိနေပါသည်။

ပညာရေးရည်မှန်းချက်များ အောင်မြင်မှုရရှိစေရန်အတွက် အောင်မြင်သောဆရာသည် ကျောင်းသားများ၏ အိမ်အလုပ်များကို စောင့်ကြည့်အကဲဖြတ်ရန် စိတ်ဝင်တစားရှိပြီး ထိုရည်မှန်းချက်များမအောင်မြင်ပါက ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်သည် ပြီးပြည့်စုံမည်မဟုတ်ကြောင်း သိရှိနားလည်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ဆရာသည် အတန်းမစတင်မီ သူ၏ပန်းတိုင်များကို သတ်မှတ်ပြီး ၎င်းကို အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်ပြီး၊ ထို့နောက် ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ ပစ္စည်းနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုကို အကဲဖြတ်ကာ တင်ပြခဲ့သည့် သဘောတရားများနှင့် အသိပညာများကို နားလည်ကြောင်း သေချာစေပါသည်။

ကျောင်းသားထက် ဆရာ၏ သာလွန်မှုကား အဘယ်နည်း။

ကျောင်းသားထက် ဆရာ၏ သာလွန်မှုသည် ကြီးမြတ်ပြီး လျစ်လျူမရှုနိုင်ပေ။ ဆရာသည် မျိုးဆက်များကို ဖန်တီးပေးသူဖြစ်ပြီး စိတ်ဓာတ်တည်ဆောက်သူဖြစ်သည်။ လူငယ်များအတွက် အခြေခံအုတ်မြစ်ကို ဖန်တီးကာ အနာဂတ်ကို တိုးတက်စေပါသည်။ သူသည် ကျောင်းသားများကို သူ့လက်၌ ယုံကြည်ကြောင်း သိရှိစေရန်အတွက် ဆရာ၏ အခန်းကဏ္ဍ၏ အရေးပါမှုကို အလေးပေးခဲ့ပြီး တစ်နေ့တွင် ၎င်းတို့အကြောင်း မေးမြန်းခံရမည်ဖြစ်သည်။

ဆရာအပေါ် ထားရှိသော ကျောင်းသား၏ တာဝန်များတွင် အရေးကြီးဆုံးမှာ လေးမြတ်မှု၊ လေးစားမှုနှင့် ကျေးဇူးတရားများ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ဘဝတွင် ဆရာတစ်ဦးရှိနေခြင်းသည် အသိပညာနှင့် အသိပညာဆီသို့ ၎င်းတို့၏လမ်းကြောင်းကို အလင်းပေးသည့် ဖယောင်းတိုင်တစ်ခုကဲ့သို့ဖြစ်ပြီး နောက်ပြန်ဆုတ်ခြင်းနှင့် မောဟများကို ဖယ်ရှားပေးကြောင်း ကျောင်းသားများက နားလည်ထားရမည်ဖြစ်သည်။ ဆရာသည် သူတို့၏အောင်မြင်မှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အဓိကအကြောင်းရင်းဖြစ်သောကြောင့် သူ့ကျောင်းသားများအတွက် အကြီးမြတ်ဆုံးသော ဂုဏ်အသရေရှိသည်။

ဆရာ၏အရေးပါမှုသည် သူ၏လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် သက်ရောက်မှုတွင်လည်း ထင်ရှားပါသည်။ ၎င်း၏ အဓိကကျသော အခန်းကဏ္ဍသည် ကျောင်းသားများအတွက်သာ ကန့်သတ်မထားသော်လည်း အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုလုံး ပါဝင်လာစေရန် တိုးချဲ့ထားသည်။ လူ့အဖွဲ့အစည်း တိုးတက်ရေး၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို အထောက်အကူပြုသည်။ အရည်အသွေးမြင့်ပညာရေးကို ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် ဆရာသည် ကျောင်းသားများအတွက် ကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးများကို မြှင့်တင်ပေးပြီး သီလနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာမူများကို သင်ကြားပေးပါသည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားမှုနှင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို လှုံ့ဆော်ပေးကာ ၎င်းတို့၏ စွမ်းရည်များနှင့် အရည်အချင်းများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။

ဆရာ့ကျေးဇူးသည် တနိုင်ငံလုံးသို့ ပျံ့နှံ့သွားသည်ကို လျစ်လျူမရှုနိုင်ပေ။ သူသည် နိုင်ငံတော်၏ တိုးတက်မှုနှင့် အောင်မြင်မှုလမ်းကြောင်းကို ထွန်းလင်းတောက်ပစေသော မျိုးဆက်သစ်များနှင့် ထက်မြက်သော ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို တည်ဆောက်ပေးသူဖြစ်သည်။ ဆရာမရှိရင် ဘယ်သူကမှ တတ်မြောက်မှာ မဟုတ်ဘူး၊ သူ့ပညာမရှိရင် တိုင်းပြည်လည်း ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက်မှာ မဟုတ်ဘူး။ ကျေးဇူးတော်ကြောင့် လူမျိုးတို့သည် ရှင်သန်ထမြောက်ကြသည်။

ဆရာ့တာဝန်သည် ဖခင်တစ်ယောက်နှင့် ဆင်တူသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူသည် သူ့သားသမီးများကို ပညာပေးလိုသော စိတ်အားထက်သန်ပြီး တတ်နိုင်သမျှ ပေးကမ်းတတ်သူဖြစ်သည်။ တခါတရံမှာ ကြမ်းတမ်းခက်ထန်ပေမယ့်လည်း သူ့ရဲ့အခန်းကဏ္ဍကို အပြည့်အ၀ စွမ်းဆောင်နိုင်ဖို့ အတတ်နိုင်ဆုံး ကြိုးစားပါတယ်။ သို့သော်၊ နေ့ရက်တိုင်းသည် သူ သို့မဟုတ် သူမ၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုအတွက် ဆရာ့အား ကျေးဇူးတင်ဂုဏ်ပြုရန် အခွင့်အရေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ တပည့်များသည် ဆရာကို အလွန်ချစ်မြတ်နိုးကြပြီး သူနှင့်ပြုလုပ်ပေးသမျှအတွက် ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ဖော်ပြသင့်သည်။

ဆရာ့အပေါ် လူ့အဖွဲ့အစည်းက ဘယ်လိုမြင်လဲ။

လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ဆရာများကို ရုပ်ဝါဒအမြင်သက်သက်ဖြင့် ရှုမြင်ပြီး “သင်မည်မျှပေးဆောင်ရမည်” ဟူသော နိယာမအရ ၎င်းတို့အား အကဲဖြတ်သည်။ ချမ်းသာပြီး ပညာမဲ့သူသည် လူအများ၏ နှစ်သက်မြတ်နိုးမှုကို ရရှိပြီး ပညာတတ်ဆရာဝန်ကို ငွေကြေးများစွာ မပေးသောကြောင့် လူအများ၏ ကဲ့ရဲ့ခြင်းကို ခံရသည်။ ဤသည်မှာ ရပ်ရွာလူထု၏ ဆရာများ အပေါ် ထားရှိသော အမြင်ဖြစ်သည်။

မကြာသေးမီကာလများအတွင်း ဆရာ၏ခံယူချက်သည် သိသိသာသာ ပြောင်းလဲသွားသည်ကို သတိပြုမိပါသည်။ အရင်တုန်းကတော့ ဆရာ့ကို လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာ လေးစားချစ်ခင်ခဲ့ကြပေမယ့် အခုချိန်မှာတော့ ရှုမြင်ပုံချင်း မတူကြပါဘူး။ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ယခုအခါ ၎င်းတို့အလိုရှိသော အထူးပြုနယ်ပယ်တွင် ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများ၏ ထူးချွန်မှုကို အာရုံစိုက်ကာ သိပ္ပံကောလိပ်များသို့ ဝင်ခွင့်အတွက် အခြေအနေများနှင့် စံနှုန်းများကို ချမှတ်ရန် ကြိုးပမ်းနေပါသည်။

ဤအမြင်ပြောင်းလဲမှုသည် ဆရာများနှင့်ကျောင်းများ လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် အဆက်အစပ်ပြတ်တောက်ခြင်းအတွက် စိုးရိမ်မှုကို ထင်ဟပ်စေသည်။ ရှေးယခင်က ဆရာသည် အသိပညာနှင့် ယဉ်ကျေးမှုကို သယ်ဆောင်ပေးသော တမန်အဖြစ် သတ်မှတ်ခံခဲ့ရပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် အနာဂတ်မျိုးဆက်သစ်များကို ပြင်ဆင်ရာတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့ပါသည်။ သို့သော် ယနေ့ခေတ်တွင် လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း ဆရာများ၏ အဆင့်အတန်း ကျဆင်းလာကာ အချို့က လျှော့တွက်သွားကြသည်။

သို့သော် လူ့အဖွဲ့အစည်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် ဆရာ၏ အခန်းကဏ္ဍ အရေးကြီးပုံကို ကျွန်ုပ်တို့ မှတ်သားထားရပါမည်။ ဆရာသည် ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်ပြီး လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကို တည်ဆောက်ကာ ဘဝအတွက် ပြင်ဆင်ရာတွင် အဓိကတာဝန်ရှိသည်။ ဆရာသည် အစိုးရကျောင်း၏ ဂုဏ်ကျက်သရေကို ဆက်လက်ထိန်းထားနိုင်ပြီး လစာတိုးကာ ရာထူးအမြင့်ဆုံးအထိ မြှင့်တင်နိုင်လျှင် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ တန်ဖိုးထားလေးမြတ်မှု ပြောင်းလဲသွားနိုင်သည်။

ယေဘုယျအားဖြင့် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ ခံယူချက်နှင့် ဆရာများကို တန်ဖိုးထားလေးမြတ်မှု ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်ပါသည်။ လူ့အဖွဲ့အစည်းတည်ဆောက်ရေးနှင့် တိုးတက်သောလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ဆရာများပါဝင်သည့် အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍကို လူ့အဖွဲ့အစည်းက အသိအမှတ်ပြုရမည်ဖြစ်သည်။ ပညာရေးသည် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ တိုးတက်မှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အခြေခံဖြစ်ပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်သော အနာဂတ်ကို တည်ဆောက်သည်။ ထို့ကြောင့် ဆရာ၏ အဆင့်အတန်းသည် ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော၊ လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အချိန်တိုင်းတွင် လေးစားတန်ဖိုးထားမှု ရှိရမည်။

လူ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးတည်ဆောက်ရာတွင် ဆရာ၏အခန်းကဏ္ဍက အဘယ်နည်း။

ဆရာများသည် ကျောင်းသားများအပေါ် ၎င်းတို့၏ သြဇာလွှမ်းမိုးမှုမှတစ်ဆင့် လူသားတို့၏ စရိုက်လက္ခဏာကို တည်ဆောက်ရာတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေပြီး ၎င်းတို့၏ စွမ်းဆောင်ရည် အပြည့်အဝရရှိရန် လမ်းညွှန်ပေးသည်။ ဆရာများသည် ကျောင်းသားများ၏ အားသာချက်နှင့် အားနည်းချက်များကို အကဲဖြတ်ပြီး အကောင်းဆုံးအပြုအမူများနှင့် အလေ့အကျင့်များကို လိုက်နာရန် လမ်းညွှန်ပေးသည်။ ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အဆင့်အတန်းကို မြှင့်တင်ပေးရုံသာမက ဆက်သွယ်ရေး၊ ကရုဏာနှင့် အဖွဲ့အစည်းစသည့် တန်ဖိုးရှိသော ဘဝစွမ်းရည်များကိုလည်း သင်ကြားပေးပါသည်။

ကျောင်းသားများအတွက် စံနမူနာပြများနှင့် လမ်းညွှန်ပေးသူများအနေဖြင့် ဆရာများသည် ကျောင်းသားများကို ကြိုးကြိုးစားစားလုပ်ဆောင်ရန်နှင့် ဘဝရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။ ဆရာများသည် အတန်းကို ဦးဆောင်ပြီး အချိန်ကို ထိထိရောက်ရောက် စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော ခေါင်းဆောင်မှုဆိုင်ရာ စရိုက်လက္ခဏာရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများ သဘောကျကြပြီး ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် စိတ်ဝင်စားသူများဖြစ်သည်။

ဆရာသည် လူ့ယဉ်ကျေးမှုတည်ဆောက်ရေးနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုလုံး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် မရှိမဖြစ် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆရာ၏ကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများသည် ကျောင်းသားများကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများကို တည်ဆောက်ရာတွင် အောင်မြင်မှု၏သော့ချက်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံနှင့် အသိပညာကို ဆရာက မျှဝေခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပြီး နယ်ပယ်သစ်များအထိ ဖွင့်လှစ်နိုင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများကို လှုံ့ဆော်ပေးခြင်း၊ ၎င်းတို့၏ ယုံကြည်မှုကို တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ မိမိကိုယ်ကို လေးစားမှု မြှင့်တင်ခြင်းတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပါသည်။

အထူးသဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ အစောပိုင်းဖွဲ့စည်းပုံနှစ်များတွင် ဆရာသည် လူ့အဖွဲ့အစည်းကို တည်ဆောက်ရာတွင် ကြီးမားပြီး မရှိမဖြစ် အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ပါသည်။ ဆရာဝန်များ၊ အင်ဂျင်နီယာများ၊ လေယာဉ်မှူးများ၊ ရေကြောင်းပြသူများနှင့် အခြားသူများ တည်ရှိမှုအတွက် အခြေခံအဖြစ် ယူဆပါသည်။ ဆရာများ၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုကြောင့် ကျောင်းသားများ၏ အရည်အချင်းများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပြီး အလားအလာရှိသော တောက်ပသောအနာဂတ်ကို ရွေးချယ်ရာတွင် ဦးတည်သွားနိုင်ပါသည်။